要去的是成都市第十六幼儿园。印象中，园子里有一棵大榕树，不管四季总是青翠，常有小孩在它下面嬉戏奔跑，像小时候的院子。十多年过去，它还是老样子。城堡似的外观，瓷砖贴墙，缀满绿点的地面在如今看来已是老旧过时。可以看什么，有什么好看呢？看内容！作为一所名园，十六幼的春夏秋冬可谓是访客不断。有走马观花式的参观，有长期驻扎的跟岗学习，也常有外国专家，大学院校在此做访问与研究，园长本人也是四川师范大学校外研究生导师。他们的拿手好戏是“游戏”。走进十六幼，环境隐身了，吸引人们眼球的是孩子的游戏。室内玩，室外玩，小班玩，大班玩，各种各样的玩。这些玩耍跟其他幼儿园的游戏有什么区别吗？尤其是在《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后的这多年来，全国上下都在轰轰烈烈地开展游戏研究游戏，大畅游，大创游，混龄游，早已不是新鲜事。十六幼的游戏又有什么特别呢？同是游戏，儿童的状态，水平有没有差异？教育者最看重的生发，深度，自由，创造，到底呈现了多少？在普通的教育环境背后，在热闹的玩耍背后，是否隐含着某种对教育的理想或追求？带着这些问题，我们走进成都市第十六幼儿园。

01/

院子里一直在下！大！雨！

教室里，大小伙伴们正在吃饭，X和L两个小男生擦了嘴，收了碗，径直走到张玲老师面前说，张老师，我们吃完了，我们去耍了。“嗯，好的。”话音刚落，身后噼里啪啦一阵巨响。下！雨！了！回头一看，美工区收集好的一大箩筐瓶盖倒翻在地，五颜六色滚落得满地都是。

所有人怔住，惊得塞了饭菜的嘴巴合不拢来。你们在干啥呢？我们在下雨呢。后来，张老师对两个“肇事者”说，挺好，看起来真好玩。这句赞许，为后来全班性的下雨游戏奠定了基础。一筐筐的瓶盖雨，哗哗啦淋在张老师头上，淋在小朋友身上，欢快的笑声响彻二楼。“雨是从天上来的，怎么才能办到呢？”糖糖说，可以做一个大袋子或者大桶，用钩子钩起来。在老师帮助下，墙两头绷了绳子，把筐像晾衣服似得挂上了。站在筐子底下，用手轻轻一拉，稀沥沥，哗啦啦。淋得好爽！

“雨下完了，怎么把雨放那么高呢？”班上个子最高的带头大哥，一手叉腰，瞄准筐子，掷飞镖一样进了一颗。这方法好！投掷游戏又开启了。

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