11月下旬，

正是金陵深秋到初冬的季节，

秋风细雨中，

有这样一群身着蓝色校服的高中学生，

在老师们的带领下，

迈着青春的脚步，

行走在家乡南京，

感受着她的历史温度。

这些师生来自南京市建邺高级中学，他们兵分四路，“行走南京”。在中山植物园，扩展知识的脉络；在高淳陶瓷博物馆，感悟人的温度；在南京科技馆，探索世界的奥秘；在夫子庙画舫，徜徉诗词中的秦淮……每一处都留下了学生们求知的脚印，每一处都记录着老师们对教学方式的全新探索。

校

长

说

行走南京

本土资源是最鲜活的资源

在南京市建邺高级中学副校长陆大勇看来，今年高一和高二师生的第一次“行走南京”很有意义，“这一趟出去回来，无论是对老师还是学生，都有很多值得回味、咀嚼、思考、应用的地方，并反馈到教学的进一步改善提升上”。

陆副校长介绍，该校的教师培育项目“行走南京”，入选了南京市第一批“四有好教师”团队建设项目。随着学生发展核心素养的提出与全面施行，以及普通高中课程标准和新高考方案的逐步实施，“行走南京”不仅能更好地促进学生融入本土文化，体验文学之都、文化名城的魅力，也能更好地促进教师队伍的发展。

“我们的研学目标不是去浮光掠影看看，而是由学科老师提前踩点，和高中学科课程结合在一起，既不是简单的游览，也不是严肃的上课，我们希望在此之间找到一个结合点和平衡点，做出课程深度”，陆副校长表示，“本土资源是我们身边最鲜活的资源，在南京待了很多年，很多外地老师还没有深入地去体验过南京，所以我们将南京的教育资源融合到课堂中，不仅是学生要走出去，老师也要走出去”。

陆副校长强调，通过学科与资源的整合重组，结合教学常态实施项目，并以项目驱动实践，让教师将教育理论与一线实践快速结合、融会贯通，在实践过程中站在一个较高的位置上，以研究的视野与眼光去看待自己的教育教学，进一步提升教学能力和教研水平。

同

学

说

别样课堂

学到了书本上没有的知识

中山植物园

这次和同学们一起来到中山植物园，是高一（6）班曹雨星来到建邺高中的第一次秋游。她说，在这里学到了书本上没有的知识，看到了很多神奇的热带植物，比如猢猕木、猴面包树，不仅扩充了生物和地理的知识脉络，也拓展了观察自然和亲近自然的思考维度。

高淳陶瓷博物馆

对于高一（5）班的周承仪来说，高淳陶瓷博物馆之行，最初让她想到的是查理卓别林《摩登时代》的场景。随着深入的了解，她看到了灯下一位位匠人凝视胚胎的专注眼神，看到刻刀在他们手中小心翼翼地游走。这些让她深深感受到，即使在这个飞速发展的时代，依然充满了人的温度，即匠人们默默传承着的时代温度和记忆。

夫子庙

画舫窗外，烟雨朦胧，金陵古景笼罩在历史的薄纱之中；同学们乘船游览，与千年时光中的太白、王昌龄对话，抒发关于古城金陵的怀想。江南贡院里，恰同学少年，风华正茂；听韦老师娓娓道来，一本本古籍、一张张文书穿越历史长河，重新被赋予生命和意义。

南京科技馆

“在我小学的时候，我去南京科技馆觉得特别神奇，现在经过多年学习后故地重游，原来的那些原理就变得非常简单了，比如化学上的微观分子式、生物上的细胞结构、物理上的大摆锤……”让高一（11）班的裴子欣印象最深刻的是一台警报器，每年国家公祭日那天，城市上空响起的警报声，让他深深明白和平的珍贵。

老

师

说

情境教学

寓教于乐，寓学于趣

纸上得来终觉浅。在这次“行走南京”研学活动结束后，同学们分工合作，出研学报告、研学小报，把所看所闻所想所悟，详细记录下来。

研学体验

高一（1）班

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《秋游》

章宁

秋高气爽，细雨飘飘，年11月22日，我们班前往高淳陶瓷博物馆秋游。路上小雨不断，但仍抵挡不住一颗颗愉悦的心，大家一路欢声笑语，一个多小时的车程一晃而过。到达目的地后，迎面的是一座充满现代化的博物馆——高淳陶瓷博物馆。

入馆后，历史的厚重感与陶瓷多元化的艺术风格碰撞，让我们感受到高淳独具特色的文化底蕴。大家跟随讲解员缓缓的行进，较为昏暗的管内，被灯光打照呈现在展览橱窗中的一件件陶瓷工艺品尤为耀眼。清透的陶瓷加上各式各样细腻的花纹，精致无比，给人以一场美妙绝伦的视觉盛宴。我们逐渐参观完各个时期的陶瓷品，他们来自于不同的时代与地点，不同样式的陶瓷品汇聚在一起，诉说着它们的故事，仿佛读完了陶瓷品丰富多彩的前世今生。接着，我们从博物馆中央一个环形的展示厅内的旋转楼梯踏上第二层，与第一层不同的是，这里的陶瓷品更加多元，不仅有用陶瓷制成的罐，还有用陶瓷进行雕刻，甚至艺术绘画及创作的艺术品。一个又一个玻璃展示柜内，凝聚着艺术家们对于陶瓷的热爱及艺术创作的激情，令人不禁赞叹他们高超的手艺和深厚的艺术造诣。出馆后，大家仍回味无穷，感触颇多，也对高淳陶瓷有了更加深刻的认识。

而接下来我们便到了之前在纪录片中所看到的工厂了。我们激动地在门前排好了队，在老师和导游的注意声中，我们走进了这座灰色“艺术加工站”中。刚走进迎面而来的便是一排排的流水线机器以及在纪录片中看到的泥盘、模型等。随着前进，我们发现了一位位在灯光下一丝不苟的匠人们，他们凝望着面前的胚胎，手里的刻刀一丝一丝，小心翼翼地为胚胎赋予新的生命。我们看完了一件件精美的瓷器出生的过程，心中泛起了一阵阵浪花，为我们中华文化而自豪！

本次活动，同学们参观了高淳陶瓷博物馆，浏览了制陶工厂，欣赏了如诗如画的高淳老街，小桥流水，青瓦灰墙。远离了城市的浮躁，我们在这里沉淀自我，让身心与大自然交融在一起，去感受了历史长河中高淳的点点滴滴。时光易逝，我们终是离开了高淳·，但我们已经学到了很多，也做了很多，让我们不禁体会到了古代手艺人们的艰辛，也让我们折服于大师们精湛的技艺，也让我们感受到了一代代高淳人乃至中国人的刻苦钻研。用头脑和双手成就一件件艺术品，他们在中华文化留下了属于他们浓墨重彩的一笔，他们的这一笔让古今中外无数人民为中华文化的魅力而惊叹，他们勤劳勇敢，敢于创新，勇于实践，这些成绩不是一朝一夕可以造就的，而是千百年的沉淀，是我们文化的结晶。这不仅仅是一次秋游，还是一场视觉的盛宴，一次课外的学习，了解中华灿烂的传统文化。让我们记住这些伟大，以他们为榜样，为中国的未来而奋斗，为世界文化传播做贡献！

高一（2）班

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高一（3）班

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《研学报告》

本次研学去到了中山植物园，这是中国第一座国立植物园，中国四大植物园之一，植物园占地面积万平方，植物园保存植物种以上，建成专类园（区）10个，设有观赏植物中心、药用植物中心、植物信息中心、植物迁地保护重点实验室和华东地区最大的植物标本馆。此次研学完美落下了帷幕，即使它结束了，仍是让我们感慨良多。此次研学不仅让我们在紧张的学习中得到了放松，同时也拓宽了我们的知识面。

刚进门，眼前便只剩下一片金黄，还有红色的树叶。风吹来，红色的叶子纷纷而落，我仿佛能深切体会到杜牧为何会感到“停车坐爱枫林晚了”。

通过这次的研学，我们认识到了很多植物，如：王棕，旅人蕉，红棕等。当导游讲解植物的时候，大家都聚精会神地听着，带着自己的思考，时不时还提出自己的问题，学习气氛十分浓烈。

这次我们参观了热带雨林植物馆，植物园内有一个缩小的雨林生态系统，模拟了热带气候，有助于植物更好的生长。室内与室外的温度形成巨大差异，许多巨大的植物在这散发出蓬勃顽强的生命力。

热带雨林气候在南北纬10°之间，成因是赤道低气压带控制。那里全年高温多雨，降水量在-mm之间。因为其独特的气候，让那的植物大多喜温潮。为了适应这种气候，大部分植物都有滴水柱结构，以便叶子上的水流下。大树底下除了复杂的根系结构，也有依附于树木的蕨类植物。在蕨类植物背后是一个个小小的孢子，它们靠风传播易于生存。

这次研学的过程中，我们仿佛游遍了非洲，亚洲，美洲等地，让我们在国内就能了解到世界各地的生态环境。同时，也引起了我们对地理的浓厚兴趣，让大家在游览中了解到了各种气候类型，分布地点及气候特征，感受到了地理的丰富多彩，妙趣横生。

馆内最多的是仙人掌，它的各个种类全在这里展示出来。它们生长在沙漠，那里没有松软的土壤，只有干燥的沙子。

沙子对人来说并无益处，但对仙人掌来说，却是激发生命的金粒。正如此次的疫情，它曾是中华民族前进路上无情的锉刀，但它已成为一块垫脚石，试金石，是凝聚了中华民族的宝物。

沙漠是荒芜的魔鬼之地，却是仙人掌的故乡，植物园中的仙人掌们虽然矮小，但是它们咬紧了干裂的嘴唇，在逆境中顽强斗争，释放着野性能量。我们所处的环境比仙人掌好的多，所以我们更要咬紧牙关，遇到任何挫折不要气馁，逆流而上，即使万般阻碍，也会有成功的一天。

这次的植物园之旅带来的不仅是肺的净化，更是心灵的净化，眼里的净化，内心的成长。让我们能在之后的学习生涯上更加努力，在娱乐中学习，在学习中娱乐，双面获利，收获颇丰！

高一（4）班

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《植·秋》

11月22日，是一个阴雨的天气，我们浸在湿凉的水汽中，行径在木质的小道上。天上的云灰蒙蒙的，脚下的路滑溜溜的。远方雾蒙蒙的。城墙冷着青黑，满墙的爬山虎，那凝结的水珠一滴一滴往下落“啪嗒”一声又一声落在了另一片叶子上。

沿着小道走了十多分钟，到了研学的目的地：中山植物园，枯黄的梧桐叶紧紧地贴在刻着字的大理石上，我经过它们的时候顺手拿了一片，仔细看了看，忽的想起关于梧桐的一桩事。当时在南京当总司令的蒋介石的夫人宋美龄很喜欢梧桐，于是蒋总司令在南京城中种了很多的梧桐树，他对妻子的爱就蕴含在这一片片梧桐叶里。

进南园不远处有一处盲人植物园，走进去看见了满地的枯叶，应是好久都没人来打扫了竟显得十分凄凉。踩着枯叶“咔嚓”的声音，进去看见几株光秃秃的的树，看上面的标牌里是雪中新娘，但枝干上没有花叶，“新娘”早已脱下盛装，扮成一位普通的妇人。环顾四周，除了杂草和几棵大树，基本上全是光树枝。没有人照顾的园子就凄凉成这样吗？

顺着盲人植物园中的小径走了出去，直通前湖。湖不大在阴阴的天气下，湖光微微地波动，还有一只黑白色鸟儿单脚独立在湖中央。颇有“众人皆醉我独醒”的风范。一阵凉风携着冰雨砸到脸上，一阵冰凉，于是我们进了一个温室，这里是热带雨林植物。

一股植物的潮气袭来，入眼便是几根粗壮的树根，听向导说这是菩提树，会寄生在其他树上发芽长茎逐渐长成一棵大树，而被寄生的树就会逐渐死亡。这是植物界的优劣生态，一路走马观花，走到了多肉植物区，入眼便是大大小小的仙人掌，森绿森绿的，淡黄色的长刺嵌在它们的身上保护它们。有同学开玩笑想摸一摸感受现任长得“柔嫩”。不少同学都与它们合影留念。给我印象最深的是那一片仙人球群。“在天黑之前走出这片仙人掌群，才有可能到达结界的边缘”大大小小的仙人掌排列着，如一颗颗透碧的夜明珠镶在地上。逛遍了整个南园也没有找到一个我最喜欢的银杏，我们出了南园，过马路去探寻另一个秘境。

一进北园，一阵风把几片银杏叶吹来了，隐隐带着白果的臭味，心中一喜，果然一整条道路边全是银杏。有一个老奶奶再弯腰捡白果，捡了满满一袋，拍了拍身上的水，心满意足地离开了。我捡起几片好看的叶子擦干净放进一个小布袋当中，准备带回家做书签。漫步在银杏树下，几片几片的银杏吹下，吹走了无数的忧愁。

大自然的一切都让我们对它产生敬畏之情，这美丽的大自然，吸引着无数人来欣赏它的壮丽的风貌。自然给予了人们太多太多但是人类给自然的伤害比多更多。人，与自然和谐共处，才能更好地发展！

高一（5）班

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《瓷》

中国是瓷器的故乡，在英文中china（瓷器）一词已成为「中国」的代名词。陶器的发明，是人类第一次利用天然物料，按照自己的意志创造出来的一种崭新的东西，是人类文明的重大进程。通常所说的“陶瓷”，是“陶器”和“瓷器”的统称，陶和瓷，是两个概念，两种物品，它们的使用原料、烧制的方法完全不同。

经过漫长的时间演进，古人在烧制白陶器和印纹硬陶器的经验中，逐步探索出了外观更加精美、使用更为方便的瓷器。

中国真正意义上的瓷器，产生于东汉。东汉时期的瓷器，加工精细，胎质坚硬，不吸水，表面施有一层青色玻璃质釉，如此高水平的制瓷技术，标志着中国瓷器生产已进入一个崭新的时代。

唐代瓷器的制作技术和艺术创作，达到了中国陶瓷史的第一个高峰。越窑青瓷如冰似玉，邢窑白瓷类银似雪，唐三彩色泽艳丽，成就了“南青、北白、唐三彩”的繁荣局面。

到了宋代，胎质、釉料和制作技术等方面，又有了新的提升，烧瓷技术达到完全成熟的程度，名瓷名窑已遍及大半个中国，中国瓷业在宋代，达到最为巅峰的时期。我们一直在说的黑瓷代表——建盏，便是宋代八大名瓷之一。

再后来，历史的车轮驶入元代，景德镇出产的青花瓷，釉质透明如水，胎体质薄轻巧，洁白的瓷体上敷以蓝色纹饰，素雅清新，充满生机，一经推出便风靡全国，成为瓷器界的爆品，是中国瓷器的典型代表之一，从此奠定了景德镇千年瓷都的地位。

明清时期，中国的陶瓷，开启了彩瓷的天下。从单色釉到多色釉，再由釉下彩到釉上彩，并逐步发展成釉下与釉上合绘的五彩、斗彩。

陶瓷的历史文化如此悠久，这也导致了其制作过程不断发展。

从选材方面来说，古代陶瓷多从当地取材。这是因为古代交通不是很发达，不能及时输送材料。这也导致了个地方的瓷器有个地方的特色。但现代瓷器却截然不同，现代瓷器可以从全国各地取材。按照不同比例烧制，可以得到不同用途的瓷器。其中最独特当属骨质瓷了。这是牛骨先经过高温烧制再碾磨成粉末，制成瓷器，成本是普通瓷器的七到八倍，也更加精美。

制瓷的方法分为两种。一为传统制瓷即古代制瓷，二为现代制瓷。传统制瓷讲究“三分拉，七分修”，就是拉坯和修坯。拉坯讲究巧劲，修坯磨炼耐心。完成后用炭火烧制，上千度的高温误差仅十度便会导致烧制失败，这就需要师傅对火候有精确的把握。现代制瓷大多是模具法，烧制则是用电，天然气为能源，这会让瓷器烧制时更为均匀。

“读万卷书，行万里路”。是学习与实践需要结合的真理。古人花了千百年时间探索制瓷的方法，并加以改进，精益求精。于是我们步入这探究的后尘，脚步在历史悠久，文化内涵丰富的高淳停留。从南京城往郊外的路上，密密麻麻黄绿植被映入眼帘。连绵不断的山峦尽收眼底。不知不觉已到了游学的最后一站——高淳老街。阴雨绵绵，更是增添了几分朦胧的感觉。那里有青石为铺垫的街道，两边建筑整齐。热气缭绕，那是一家小笼包店的生气，与雨共舞。远处是唱戏的戏腔，伴着我在归来的路上。

高一（6）班

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《秋之游意》

时令深秋，且待秋菊绽放。悄至秋游时分，高一（6）班的同学们一同来到了中山植物园。

中山植物园坐落于南京市玄武区，背倚钟山，面临前湖，傍依明城墙，遥对中山陵。属于被亚热带季风气候区，年平均气温14.7摄氏度，气候温和。年平均降水量.4mm，降水主要集中在6-9月，占全年降水量的59.2%。

中山植物园分为南园和北园。其中，北园是老园区，是中国中北亚热带的植物研究所中心，拥有专类园10个，设有观赏植物中心，医用植物中心，经济植物中心等。以及江苏省药用研究开发中心，江苏省植物迁地保护重点实验室，还有华东地区最大的植物标本馆，拥有馆藏标本70万份。

迈入园中，抬头望去，园内五彩缤纷，同学们的笑脸驱赶了瑟瑟冷意。首先我们来到了热带植物馆。热带地区的植物大多神奇惊艳，例如直入眼帘的波巴布树，又名猢猕木，是大型落叶乔木。它树冠巨大，树杈千奇百怪，酷似树根，远看就像是摔了个“倒栽葱”。它的树干很粗，最粗直径可达12米，要40个人手拉手才能围它一圈。它的个头不高，只有10多米，在中山植物园看到的只有4,5米，因此整棵树显得像个一个大肚子啤酒桶。远远望去，树似乎不是长在地上，而是插在一个大肚子的花瓶里，因此又称“瓶树”。波巴布树的树形壮观，果实巨大如足球，甘甜多汁，是猩猩、大象等动物最喜欢的美味。当它果实成熟时，猴子就成群结队而来，爬上树去摘果子吃，所以又有猴面包树的称呼。

向侧面放眼一看，一个个胖乎乎的仙人掌生长在沙里，它就是金琥，在茎的外部生长着金黄色扁平邑刺，刺球顶部密被金黄色锦毛。金黄色的刺是它们的叶子，相较于其他叶片较大的植物，它的针状叶用刺毛捕获空气中的水蒸气。

它们的茎尖部分由薄壁的贮藏细胞组成，细胞壁内含黏液性物质，可保护植株避免水分流失。茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层，减少水分流失。它们的根条发达，有快速吸水分的能力，能在短暂的雨季吸足水分。野生的金琥是极度濒危的稀有植物，我们应该努力去保护它们。

参观完这些生机勃勃的植物后，高一（6）班的同学们就开始了自由活动，在自由活动的过程中，同学们将路边的垃圾捡起扔到垃圾桶里，使道路上变得清新了许多。在活动中，高一（6）班的同学们来到了南园的各个种植园，在这里，同学们了解了许多先前不知道的植物，增加了知识。

在11月末，天公不作美，刮起了寒风，飘起了毛毛细雨，在山上一座小亭子中的我们被冻得瑟瑟发抖，于是，一名同学便自告奋勇下山买泡面，并给大家带来热水，吃了泡面，同学们暖和了一些，他们不仅仅因为热水暖，更是因为6班人乐于助人的品质暖在心间。

快乐的时光总是一恍而逝，不知不觉，到了我们说再见的时候。人虽已去，但我们的脚印却永远的留在了这里，也把我们的美好记忆留在了这里，走回去的路上，回望一切皆如此美好，如此甚好。

在这次秋游中，我们饱览了许多植物，但我们也看到了许多污染环境的现象，景区内，不时便有垃圾在地上。我不禁想说：“人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分。人类可以利用自然、改造自然，但归根结底是自然的一部分，必须呵护自然，不能凌驾于自然之上。”近年来，环境污染问题日益严重，这不得不引起我们的注意，去保护地球的环境。

高一（7）班

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《秋季研学活动报告》

年11月22日，在淅淅小雨之中，7班11班同学前往南京科技馆开展秋季研学活动。这天我们开启了高中的第一次秋游，尽管寒风瑟瑟但同学们对探索科学奥秘的热情没有丝毫消减，在前往科技馆的路途中同学们对它的好奇九好似一壶温着的酒，慢慢暖热，愈发浓厚。

南京科技馆基础科学展区历时一年时间精心打造，于年9月2日正式和公众见面。该展区位于南京科技馆主体馆一楼，占地面积平方米，分为“数学之美”、“物理之炫”、“化学之奇”、“生命之重”四个分主题，共包含了68个知识点，57件可参与、可互动的科普展品。它着眼于每个学科的特点，通过生动多样的展示手段，向公众传播与日常生活息息相关的科学知识，普及物质的运动规律、生命活动的现象和特征，并阐述当今基础科学的发展趋势和应用。

基础科学是以数学、物理、化学、生命科学等基础学科组成，以自然界某种特定的物质形态及其运动形式为研究对象，以探索和揭示自然界物质运动基本规律为目的一门科学。它的任务是探索新领域，发现新原理，并为技术科学、应用科学和社会实践提供理论依据，是整个自然科学的基石、现代科学发展的前沿和技术发明的“思想发动机”。

　　当你踏入基础科学展区，面对如此丰富多彩的科技展品时，都十分激动每个主题都有10多件好玩有趣的展品，共包涵了数十种科学小知识，让人忍不住想要一探究竟。

科技馆的大门显得十分朴素，去往主馆的道路会让你觉得自己去的不是科技馆而是植物园，自然与艺术相呼应，独树一帜的园林式科技馆的特质。进入主馆之后，同学们在自由活动的时间里体验了各种活动项目，地震模拟，地铁逃生，触电体验，面部识别测年龄等。在地下一层，同学们在解说员的带领下学习了从内战时期开始的防空警报器的发展历史和城市建筑的机构以及民防工程的建设。同学们深深感受到了战争的残酷性，珍爱这来之不易的和平。

在中午闲暇之时，在球幕影院观看了BBC纪录片《野性的非洲》，了解了生物方面相关知识，包括大猩猩家族内各个成员的任务分配；火烈鸟发情求偶时的华丽舞姿；角马迁徙路上的艰难险阻；大象穿梭在不同季节的非洲大陆上，寻找水源。

下午时间中，两个班的同学以小组为单位参观了不同的展区包括物理、地理、生物、化学等主题展区。在投影沙盘下学习了各种地貌的变迁演变；在生物展区中观看人体一天的细胞活动演说，仔细研究了细胞内部的立体结构；物理馆亲身

体验物理实验，虽然这些实验原理看起来很简单，但在实际生活中却能产生巨

大的效果，体现出知识就是力量来。如最速曲线用在屋顶形状的设计，月球车、登楼车车轮的设计等等。两个班的同学对各种物理现象做出了研究，并发出了这样的感叹“学好物理走到哪里都不怕！”

在这一天的研学活动之中，同学们相互配合加强了团队之间的合作能力；一起学习开拓了大家的眼界；亲身体验增强了大家的安全意识；有趣实验培养了我们对学习的兴趣。

班主任评语：

在本次的秋游研学活动中，全体同学充分借助南京科技馆的条件优势，做到了寓学于乐、寓学于趣，参观科学现象、了解科普知识，提高了自身的科学素养，培养了科学兴趣。

在研究过程中，也做到了认真、积极，全组同学共同合作、分工明确，具备初步的科学研究能力，取得了一定的研究成果，锻炼了自身的能力，为将来的研究学习打下了扎实的基础。

高一（8）班

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《赏烟雨秦淮，寻六朝遗迹》

黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。正值深秋，我跟随大部队来到了夫子庙，古秦淮的牌坊在烟云的笼罩下更比风和日丽时添了一份诗情画意，一场浪漫唯美的研学就此展开

在熙熙攘攘的人群中，我们来到了被称作“中国古代官员的摇篮”的江南贡院。正中央的明远楼，便是当年考试的见证。现在这做贡院正在以摩登的形式向我们展现当年的辉煌。在一楼的展厅中，我们了解到了从隋唐科举制的开创，到明清时的成熟完备，在热心导游的讲解下，我们对学习的热情更加高涨。随即在二楼的展示中，我们对考试的过程更加了解，从考试的入场过程结束，考生们要带的东西，进行的检查。从中还有不少同学自主发问，导游一一解答，并且展示了对应的文物。其中不少同学对玻璃框架中展示的小抄所吸引，虽然具有趣味性，但是在当今的严格高考模式下是不可取的，从中我们也要汲取教训，有真才实干。在三楼，我们了解到辛亥革命后的考试文化历程，毫无疑问，这是对近代的文学起到一种推助作用。在年科举制被废除后，这种双刃剑式的历史模式，也戛然而止。留给后人的只有深思和启发。当我们踏出这座贡院，我们仿佛对将来面临的高考有了新的认识，也做好了新的准备，对比过去，我们已经幸福了太多。珍惜当下，展望未来。

掉头回走，我们来到了游船之处，秦淮河对岸的壁画上，那两条细珠的龙，是许多老南京人，儿时就有的记忆。我们按着顺序上了画舫，找寻我们心中的白鹭洲。正遇斜风细雨，我们三五成群的坐在画舫中，玻璃窗挡住了深秋的寒冷却挡不住水光潋滟的秦淮河。画舫穿过几架桥梁我们了解到石桥下壁画的故事，颇为有趣。不久便来到了陆游笔下“全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲”的白鹭洲公园。碧绿的水波泛起涟漪，一次一次拍打着岸边长着青苔的石砖。岸边有亭台楼阁，也有寻常人家。有的同学被水，岸相映成趣的画面所吸引，拿起相机不断定格这短暂而又美好的时刻。谈笑赏湖间，广播讲起了秦淮河浪漫而又唯美的故事。其中最令我感兴趣的便是李香君和侯方域的爱情故事。她国色天香，才华横溢，虽身处于风月场所却不被纸醉金迷的生活所迷惑，她有着自己独特的修养与魅力，清高而又孤芳自赏，引得社会上名流与雅士争相拜访，只为一睹芳容。我们不禁为她的才情所折服。游船结束，我们“各奔东西”寻找自己的小世界。

随着下午两点的钟声响起。我们愉快的结束了探寻南京文化底蕴的旅程，无论是典雅庄严的贡院还是沁心迷人的秦淮河景。都让们领略了文化的魅力。都让我们再次为身为南京人而骄傲，为南京这一六朝古都而自豪！

高一（10）班

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《人与文化》

中华文化多元一体，源远流长，博大精深，即使经过了几千年的沉淀，中华文化依旧显得别具风韵。

什么是多元一体的中华文化呢？

自原始社会至今，中国经历了多个朝代的变迁，从三皇五帝到隋唐盛世，从五代十国到新中国成立，一代又一代炎黄子孙用他们的智慧共同创造了中华文化。中华文化包含了物质、精神等多个方面。从京剧昆曲、宋词元曲、笔墨纸砚、亭台楼阁再到“百善孝为先”“静以修身，俭以养德”，五一不体现了几千年来各族的共同智慧。人们在劳动、生活中创造了文化，如筒车、兼职、蜀绣等。多元的文化因此而形成，最后汇聚成一体，组成了中华文化。

中华文化又为何能源远流长呢？

以科举制为例，夫子庙的科举博物馆中详细记录了科举制度形成以及科举考试地位不断提高的过程。随着社会的变化，统治者逐步改进和完善了科举制度，从而使得官员的选拔变得更加公平、公开、公正，也使得科举制度在我国得以延续了年。各朝代的统治者在文化长河中所立下的功劳是不可忽视的中华上下五千年中，有一段历史是作为中国人的我们永远不可忘却的，那便是抗日战争时期。列强侵略者大量偷盗我国文物，抗日战争胜利后，我国尽可能地将文物收回，在多地建立博物馆，以保存并让人们观赏、了解这些文物所反映的历史。新中国成立以来，不少成功人士也花大价钱将属于我们国家自己的文化买了回来，上交给国家。国家与这些成功人士的功劳亦不可忽视。

即使身处新时代的我们，在夫子庙，也不难看到一些穿着汉服的人们，他们身着传统服饰，将我们带回了有着油纸伞、花灯还有石砌老桥的朝代，蓦然灯火间，走过的是身穿襦裙、眉若蚕蛾、眸含秋水的女子，衣裾和广袖在空中飞扬，胭脂澄澈，珠钗明晃，而柳岸旁，书生捧卷，阁楼传来几缕清歌，或是有人在一旁歌诗三百，歌尽了人间的悲欢……也许人们会受到别人的指指点点，但他们并不在意，他们心中智慧有着一种骄傲与自豪，因为他们正以年轻人独有的方式，传承与发扬着中华文化，他们向全社会的人们展示着中华文化的魅力。

身处信息化时代的我们，也可以看到网络上很多青年人以动画、摄影、综艺等方式，以中华文化为主题，向大众展示了中华文化的魅力。展示中华文化的方式有很多种，真正可贵的是这些青年人以这个时代所能接受的方式，向全社会乃至全世界展示着中华文化。

也许老一辈的人们会认为，现在更多的年轻人更加喜欢欧美文化、街头文化，但作为中华炎黄子孙，他们对于中华文化更是发自内心的喜爱，他们以年轻人的方式，以信息化时代大众流行喜爱的方式，继承、传播、发扬着中华文化。

所以说，人在文化长河中是不可忽视的存在因素。古代人民运用智慧创造了文化，经过几千年的沉淀积累，即使在这个过程中有部分文化被销毁，但许多人都在以自己的方式，去保护并传承发扬属于我们自己的文化。

文化，印证着一个国家的变迁，反映了时代的变化，聚集了各族人民的智慧，再由不同时代的人们传承与发扬。“因人而生，又因人而源远流长。”这便是人与文化密不可分的联系。

高一（11）班

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《秋季研学活动报告》

年11月22日，在淅淅小雨之中，7班11班同学前往南京科技馆开展秋季研学活动。这天我们开启了高中的第一次秋游，尽管寒风瑟瑟但同学们对探索科学奥秘的热情没有丝毫消减，在前往科技馆的路途中同学们对它的好奇九好似一壶温着的酒，慢慢暖热，愈发浓厚。

南京科技馆基础科学展区历时一年时间精心打造，于年9月2日正式和公众见面。该展区位于南京科技馆主体馆一楼，占地面积平方米，分为“数学之美”、“物理之炫”、“化学之奇”、“生命之重”四个分主题，共包含了68个知识点，57件可参与、可互动的科普展品。它着眼于每个学科的特点，通过生动多样的展示手段，向公众传播与日常生活息息相关的科学知识，普及物质的运动规律、生命活动的现象和特征，并阐述当今基础科学的发展趋势和应用

基础科学是以数学、物理、化学、生命科学等基础学科组成，以自然界某种特定的物质形态及其运动形式为研究对象，以探索和揭示自然界物质运动基本规律为目的一门科学。它的任务是探索新领域，发现新原理，并为技术科学、应用科学和社会实践提供理论依据，是整个自然科学的基石、现代科学发展的前沿和技术发明的“思想发动机”。

当你踏入基础科学展区，面对如此丰富多彩的科技展品时，都十分激动每个主题都有10多件好玩有趣的展品，共包涵了数十种科学小知识，让人忍不住想要一探究竟。

科技馆的大门显得十分朴素，去往主馆的道路会让你觉得自己去的不是科技馆而是植物园，自然与艺术相呼应，独树一帜的园林式科技馆的特质。进入主馆之后，同学们在自由活动的时间里体验了各种活动项目，地震模拟，地铁逃生，触电体验，面部识别测年龄等。在地下一层，同学们在解说员的带领下学习了从内战时期开始的防空警报器的发展历史和城市建筑的机构以及民防工程的建设。同学们深深感受到了战争的残酷性，珍爱这来之不易的和平。

在中午闲暇之时，在球幕影院观看了BBC纪录片《野性的非洲》，了解了生物方面相关知识，包括大猩猩家族内各个成员的任务分配；火烈鸟发情求偶时的华丽舞姿；角马迁徙路上的艰难险阻；大象穿梭在不同季节的非洲大陆上，寻找水源。

下午时间中，两个班的同学以小组为单位参观了不同的展区包括物理、地理、生物、化学等主题展区。在投影沙盘下学习了各种地貌的变迁演变；在生物展区中观看人体一天的细胞活动演说，仔细研究了细胞内部的立体结构；物理馆亲身

体验物理实验，虽然这些实验原理看起来很简单，但在实际生活中却能产生巨

大的效果，体现出知识就是力量来。如最速曲线用在屋顶形状的设计，月球车、登楼车车轮的设计等等。两个班的同学对各种物理现象做出了研究，并发出了这样的感叹“学好物理走到哪里都不怕！”

在这一天的研学活动之中，同学们相互配合加强了团队之间的合作能力；一起学习开拓了大家的眼界；亲身体验增强了大家的安全意识；有趣实验培养了我们对学习的兴趣。

班主任评语：同学们在此次活动中收获很大，有纪律有合作，加强了班级团结。

研学小报

语文

李秋絮老师是一名语文老师，对她来说，语文学科的情境教学是很重要的，“平时课堂上，学生仅仅是学习诗词，通过这次研学活动，他们在夫子庙乘坐画舫游览的时候，就能把所学的内容和当时身处的场景相结合，对于文学的感悟更深，这对学生不仅是一次情怀的熏陶，也是一次审美的体验”。

生物

生物老师王玲这次带着同学们去的是中山植物园。“南京中山植物园里，适合研学的内容还是挺多的，虽然那天去的时候阴雨绵绵，又冷又湿，很多植物没有看到略有遗憾，但同学们收获还是很多的”，王玲老师很认可这样的研学形式，“大家看到了不少平时听过却没看到过的植物，他们都很