静待花开说的是心态而不是行动方案！

——吉大秋果

最近有很多读者在后台留言问我。我要不要静待花开？如果我决定静待花开，那么什么时候花儿才会开，我要等到什么时候？对于这个问题，我们首先需要明白什么是静待花开，然后我们才能讨论我们怎样对待静待花开。

首先，静待花开说的是一种教育子女的心态，而不是行动方案。我身边有很多家长，经常会把静待花开，当成自己懒惰的借口，总是把自己所谓的放养当做静待花开。这是混淆了目的和手段，最终的效果一定不会很好。现代意义上的教育它是一种资源的整合，孩子天生的智力，父母的教育成熟度以及教育思想家庭背景，以及所占有的社会资源综合在一起。如果能得到良好的配置，就能够发挥最大的效用，从而将孩子在体制教育之内，托举到一个比较理想的高度。所以如果你还认为你什么都不管，你不去分析孩子的学习类型，孩子的性格特征，你不去思考一个父母在教育过程当中应该做什么，尤其是在当今教育竞争比较激烈的背景下，如果你没给孩子构建一个优良的教育环境，那么你的孩子就会处于一个自然生长的状态。自然生长的一个小幼苗和一个被精心呵护和打造栽培的小幼苗，它最后能够成长为参天大树或者是成长为你所谓的能开花的那个状态几率是不一样的，所以我个人认为所谓的静待花开它不是指家长什么都不管，静静的等着就可以，而是指家长通过学习如何在高度竞争的教育体制之下，成为一个优秀的家长，整合自己所有能够整合的优秀资源，通过分析孩子的性格特征和学习特征，最大限度的挖掘孩子的教育潜质，从而将其培养成才的过程。至于你采取什么样的手段，是积极的还是消极的，是显性的还是隐性的，是比较雷霆的还是温婉的，这取决于你对整体的教育环境和受教育对象的判断。而所谓的静待花开是指在你现有的教育水平和能力，以及采取了所有你认为必要的教育手段和措施之后，你需要对孩子是否能开花开什么花，以及什么时间开花抱以平和的心态。

其次，经过上文我们界定什么是静待花开，我们已经明白静待花开说的是一种心态，接下来我们进一步的解析，这静待花开的深层次含义。所谓的静是指你对于子女是否能够开花，是否能够成才，需要静静等待，不要着急，沉得住气，不要咋咋呼呼，不要焦虑；所谓的花开不是必然会花开也有可能花是不开的，也有可能他是一粒果实或者是种子，甚至你播种了他都不开花，这是有可能的。为什么？因为我们知道中国的父母大部分是自然型，父母绝少有那种类似梁启超，曾国藩或者是傅雷这样的成熟度比较高的父母，他们有一套先进成熟的并且经过验证的教育理念传递给他的子女，并且他们有良好的家风，在这样良好的氛围和优秀的教育理念之下，孩子能够获得非常好的成长。现在社会中很少有这样的家庭，为什么这么说？无论是曾国藩、梁启超还是傅雷他们都是在他们所处时代的精英，而目前的教育已经普及化，无论是高等教育还是基础教育，所以受教育已经是一个大众化的事情。孩子的父母通常也是普通人，他们有的经受过高等教育，有的甚至没有经受过教育或经受过不是特别完整。这就导致了他们虽然身为父母，但是他们本身并没有一套系统成熟的教育子女的观念，他们需要跟着孩子的成长而成长。在这个成长的过程中，父母不断的去摸索经验，而且教育这个问题又具有特殊性，虽然有一套普遍的教育规律，但是由于受教育对象——孩子，他的天赋是不一样，秉性是不一样的，每个家庭所处的环境是不一样的，因此父母将教育运用在自己的孩子身上，会出现千差万别，而且会遇到各种各样不同的问题，所以会出现一个教育方法，适用于一个孩子，但是却不适用于另外一个孩子。也就是说在一个孩子身上有效的方法，在另外一个孩子身上可能完全没有效果。这两个特点也就是父母的成熟度以及孩子的特点各异，导致了每个家庭在教育自己孩子的过程当中，都是一条探索的道路。既然是探索的道，就只能是不断的摸索和不断的成熟，而且这条道路可能是无法验证的，比如你在孩子幼年的时候选择逼迫他努力学习和你在孩子幼年的时候选择给他宽松的放养的状态，它最后导致的结果就又决定了我们无论采取哪种方式，可能都不能非常确定能把我们的孩子教育成我们理想当中的样子。

第三，说完了静待花开中的静，我们再说静待花开中的花。这是一朵什么样的花？是你理想中的花，还是孩子想成为的那朵花？有的时候家长对于孩子的期待带有某种天然的父母在生命当中的缺失和他们想象的成分，因此这个静待花开当中的花被夹带了父母过多的私货，同时具有父母所生存的那个时代的特征。比方说当我年少的时候，我被灌输的观念就是我找到了一个铁饭碗，那我就开成了父母心中理想的花的样子。可是时代是不停变迁的，社会是不断变化的，孩子眼中的花和孩子所处的那个时代，对于花的界定已经与父母心中理想的那个花的样子相去甚远。所以我们要不要按照我们想象中的那个花去构建我们的孩子？有的时候孩子学习成绩不见得理想，但是他几乎博古通今，对事物有自己的看法，他能安顿好自己一生照顾好自己，那他就算是开花，但是这在某些父母眼中是无法接受的。我在这里想分享我对于花的看法，我曾经对我的孩子说过，体制教育也是考察人能力的一种方式，所以你在体制教育之内，我不要求你出类拔萃，但是你必须要达到它的基本标准。除此之外，人生活在世界上，他需要努力完成的功课就是跟自己和解充分的认识自己，选择一条让自己内在和外在都平静的道路。这对于人来说就算花开而至于他是不是世俗眼中的成功，是不是做到了很高的官的位置上，是不是赚了很多钱都没有关系，所以所谓的静待花开其实是达到内在自我和外在自我的一个平衡。教育的全部的目的是帮助人成为一个人，成为他自己认可的一个人，而不是成为千篇一律的所谓世俗眼中的成功人。我曾经在一次讲座中说过，只要我的孩子觉得他身心幸福平静，他选择出家我都是可以接受的，因为我知道人不管学多少都是为了找到自己。他能找到自己，我就会为他感到高兴。

最后总结一句，静待花开中的花，很多时候家长会把它等同于体制教育的花，但是教育对于人来讲不仅是学习知识，还有内在的成长，所以对这朵花我们应该从最广泛的意义上去认识它。它既指我们的孩子在父母的帮助之下，能够胜任体制的教育；它又指我们的孩子不被父母和体制教育过多的压榨，而忽略了内在和心智模式的成长。

生活不易，且磕且珍惜！